O objetivo dessa pesquisa é apontar a importância em se legitimar a tríade universitária (ensino, pesquisa e extensão) em tempos de Covid-19, quando houve um desequilíbrio na dinâmica do mercado (demanda e oferta), e os pequenos negócios se viram diante de um grande desafio: sobreviver. O procedimento metodológico adotado para a realização deste estudo foram pesquisa bibliográfica e pesquisa exploratória, de caráter qualitativo. Para contribuir na obtenção de dados foram realizadas três entrevistas em profundidade com os discentes supervisores da Agência Mais Comunicação, cujos dados foram fundamentais na construção do arcabouço teórico deste trabalho. Para contribuir com este período de grandes incertezas para o mercado, a Agência Mais Comunicação, do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), criou o projeto “Compre do vizinho CG” que está conseguindo minimizar os efeitos negativos do Covid-19. Idealizado com o objetivo de divulgar, valorizar e levar os consumidores a reconhecer a importância em comprar de seu entorno, o projeto “Compre do Vizinho CG” trouxe esperança e uma nova expectativa de sobrevida aos pequenos negociantes, que estavam observando suas vendas e lucros definharem. Como consideração final, este trabalho aponta que a este projeto, cumprindo as etapas de planejamento, de criação e de veiculação de suas propagandas nos meios digitais a custo zero, garantiram a sobrevivência, a manutenção no mercado dos pequenos negócios dos bairros e, mais que isso, garantiu a manutenção dos empregos diretos e indiretos pela continuidade à movimentação do capital local.

Este documento pretende reflejar el trabajo realizado por nuestro grupo extensionista en distintos momentos, incluyendo la pandemia, y cómo fue posible en esta última etapa readaptarnos con el objeto de sostener uno de los objetivos propuestos en el proyecto de Extensión ”Responsabilidad Social Universitaria – Facultad de Ingeniería Generador Responsable” presentado y aprobado en la convocatoria 2019 el cual corresponde al fortalecimiento de la capacitación, concientización en temáticas ambientales para la construcción del conocimiento en su vínculo con el ejercicio de la profesión. Así también, presentaremos cómo fue posible, a partir de los lazos generados entre distintas organizaciones o instituciones de la región, entre ellas Funda Core (Fundación de ayuda al Niño con enfermedades cardiacas), el Taller Protegido Los Tilos (taller de extensión a personas con capacidades diferentes) y la Cooperativa de Trabajadores Cartoneros y Carreros (cooperativa de recuperadores urbanos), sostener esos vínculos y generar otros. Además, cómo fue posible vincularnos con otros proyectos de extensión, lo que nos ha permitido interactuar con distintas áreas del conocimiento. Destacamos que este proyecto nos sirvió para convencernos de que, con pequeñas acciones, separación en origen en este caso, tendientes al cuidado del ambiente y al compromiso social, es posible fortalecer la formación del futuro profesional, ya que no solo hay que parecer sino ser responsable sobre los distintos saberes que queremos lograr.

O Projeto de Extensão Laços de Vida visa promover autoestima e bem-estar de mulheres em situação de vulnerabilidade psíquica e socioeconômica, através de grupos terapêuticos com professoras e acadêmicos de diversos cursos. Este relato refere-se à experiência de um encontro virtual com mulheres que participam do Projeto onde foi abordada uma prática de apresentação para conhecer sobre suas vidas no período da infância. Ocorreu no mês de maio de 2021, no 3º encontro do grupo, onde foi usada como ferramenta de expressividade a imaginação de cores. Foi feita uma abordagem guiada em que as mulheres foram convidadas a pensar sobre momentos de sua infância e relacionar com cores. Após a atividade as participantes compartilharam suas lembranças e a relação com as cores escolhidas. As mulheres trouxeram memórias que remeteram principalmente à natureza, à vida simples no interior e à liberdade. A maioria também relatou a relação entre os dias leves, de alegria e brincadeiras que a infância remete. Houve também memórias tristes, relacionadas a traumas passados e situações de perdas, associadas à cor preta. A atividade envolvendo a infância e a simbologia das cores mobilizou emoções e lembranças e disparou reflexões e relatos sobre suas vidas. Conclui-se que foi possível promover o diálogo e vínculo entre o grupo, bem como conhecer um pouco mais sobre a vida dessas mulheres para o planejamento das próximas atividades, além de inserir de maneira transversal e sutil a temática do autocuidado e autoestima a partir da abordagem

Adoptando la perspectiva de la extensión crítica, a lo largo del artículo posteriormente desarrollado, se detallarán minuciosamente las múltiples interrogantes que surgen a raíz del proceso de transformación, tanto en lo que respecta a los concurrentes (sujetos con padecimiento mental severo en estado de vulnerabilidad social), como también en relación a coordinadores o extensionistas; el cual resulta una consecuencia inevitable al transitar los talleres brindados por el proyecto de extensión “Colectivo Crisálida: Arte + Salud + Prácticas del Buen Vivir”. Además, la misma sociedad en su conjunto atraviesa dicha mutación, mediante la intervención comunitaria en este caso. Se entiende, sin embargo, que de acuerdo a la situación socio-sanitaria actual, la dinámica del dispositivo tuvo un cambio rotundo y se vio obligado a adecuarse a los protocolos municipales vigentes. De todos modos, resulta necesario, cuestionar los emergentes sobre la importancia del dispositivo como sostén; y elaborar planes de trabajo, frente a la incertidumbre que generó para sus participantes su ausencia temporal por sucesos disruptivos inesperados a nivel mundial. Destacándose, en consecuencia, la relevancia de problematizar los fines y efectos del dispositivo, por su labor socio-comunitaria y principalmente por las funciones que cumple como espacio empoderador, subjetivante, socializador e inclusivo de los talleristas.

A pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 gerou a doença COVID-19 que impactou significativamente a atuação dos projetos de extensão, uma vez que impossibilitou o contato social. Neste contexto, a divulgação científica utilizando as redes sociais tornou-se ainda mais relevante, enquanto uma alternativa viável. O projeto de extensão “ToxoPrevine - orientação para gestantes e profissionais da saúde”, vinculado ao Instituto de Ciências Biomédicas (ICBIM) e ao Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal (ICENP) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), já se utilizava das redes sociais para divulgação e realização de ações de promoção em saúde, no entanto, com o advento da pandemia, o meio virtual tornou-se imprescindível para a continuidade do projeto de divulgação de informações que contribuem com a proteção de gestantes e recém-nascidos, por meio da divulgação científica. As postagens de temas relevantes como formas de contaminação por Toxoplasma gondii, profilaxia, diagnóstico e tratamentos, nas redes sociais, mostraram a interação com a comunidade e abriu um espaço para esclarecimentos e discussão. O desenvolvimento do Projeto Toxo-Previne, por meio virtual, durante o período da pandemia, foi uma alternativa que se mostrou interessante considerando o alcance na população e as diversas formas de apresentação do assunto. Vale ressaltar que além das redes sociais, o projeto também contou com colaboração de professores dos cursos da área de saúde da UFU que utilizam parte do conteúdo programático das aulas, para mencionar o projeto e dialogar sobre a importância da toxoplasmose congênita.

En el presente proyecto de extensión se propuso trabajar de manera interdisciplinar (Inter-facultad) con diferentes instituciones y sus alumnos respecto a la problemática del acoso, concientizando de que es posible vivir en una sociedad de sujetos diferentes, demostrando a su vez que las diferencias, bajo ningún punto de vista pueden ser un motivo de agravio, acoso o burla. Se planteó no sólo informar, sino también intervenir para desarrollar de manera conjunta durante el año, a través de diversas actividades y jornadas de trabajo con los diferentes sectores de la escuela: Padres, docentes, directivos y principalmente alumnos. Se buscó trabajar en diferentes grupos de acuerdo a las edades y a las diferentes problemáticas a atender. - 11 a 14 años: se informó acerca de las diferentes agresiones además de guiarlos y mostrarles las posibles soluciones o caminos que disponen. - 15 a 18 años: se informó y mostró el marco legal y jurídico para que sean agentes de información y de reproducción de la información. - Comunidad educativa y tutores: se informó y mostró los diferentes tipos de señales a los que deben estar alertas, para que puedan detectar las posibles acciones y recurrir a las fuentes adecuadas en busca de las soluciones oportunas.

É notório o aumento de casos de suicídio no Brasil, independentemente da faixa etária e gênero. A análise e identificação de comportamentos suicidas em indivíduos que ponderam realizá-lo são possíveis, bem como estimar as situações de risco e vulnerabilidade na infância, que predispõem ao comprometimento da saúde mental dos indivíduos. Dessa maneira, a conscientização sobre a importância da promoção da saúde mental e da prevenção do suicídio é essencial nas comunidades, de modo a auxiliar na prevenção deste problema de saúde pública. Assim, o Projeto de Extensão 'Girassóis, da PUC-Campinas propôs o desenvolvimento da iniciativa Treinamento 'Sentinelinha', personalizada a partir da estratégia Gatekeeper Training, proposta pela OMS (2014) para apoio à prevenção do suicídio em comunidades. As ações estão sendo desenvolvidas em 2021, com um grupo de vinte docentes do ensino fundamental I de uma escola estadual localizada em região socioeconomicamente vulnerável do município de Campinas, almejando a sensibilização e instrumentalização deste grupo para a construção de conhecimento conjunto sobre o tema e o desenvolvimento de estratégias de proteção e de promoção da saúde mental de crianças de 6 a 10 anos de idade em comunidade escolar.

La intensión de este trabajo es dar a conocer la conformación y proceso de consolidación de un dispositivo denominado Oficina de Protección de Derechos y Atención de las Violencias, creado en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en el año 2018, con el fin de prestar un servicio de escucha y abordaje interdisciplinario e interinstitucional a la problemática de las violencias por razones de género en el ámbito de la Facultad de Humanidades y que posteriormente se extendió a otras unidades académicas de la Universidad Nacional de Misiones. Más allá de destacar la originalidad y oportunidad de la creación de este recurso institucional, también marca un momento bisagra en el proceso de consolidación e instalación en el imaginario universitario de dicho dispositivo, la exigencia de una readecuación de las modalidades de abordaje debida a la normativa derivada del Decreto Presidencial de Necesidad y Urgencia (DECNU-2020-297-APN-PTE) en referencia al aislamiento social preventivo y obligatorio. Este hito en la historia Argentina y de la Humanidad ha tenido repercusiones en diversos aspectos tanto de las formas de presentación de las violencias en el ámbito institucional, como en las estrategias de abordaje de las demandas por violencia en dicho ámbito, y es acerca de ello que intentaremos realizar una aproximación en este texto. Tal es así que en las conclusiones aportaremos algunas reflexiones novedosas acerca de lo que implica el funcionamiento de este tipo de dispositivos en una Unidad Académica Universitaria, con el agregado de una reconfiguración del contexto debido a las normativas ASPO.

Este trabalho é uma sistematização dos dados obtidos através de um processo de leitura de realidade acerca das implicações da pandemia nas escolas das escolas públicas de um município do norte do Rio Grande do Sul, Brasil, durante a crise mobilizada pelo Covid-19. Esse processo investigativo constitui-se em estratégia metodológica do Projeto Observatório Educação, Juventude e Sociedade - UPF/Cátedra Unesco/UCB. Teve como objetivo, fornecer subsídios para a produção de políticas públicas e processos de trabalho extensionistas de proteção às infâncias e juventudes no contexto de pandemia e pós pandemia, ancora-se nas bases da extensão crítica e no conceito teórico-metodológico da interseccionalidade para produção de conhecimento localizado historicamente e com participação comunitária. Realizou-se entrevistas com representantes do Sistema de Garantia dos Direitos Infantojuvenis do município e, como resultado, produziu-se um panorama geral das fragilidades e potencialidades encontradas entre essa população, que relacionam-se às dimensões da educação, segurança, saúde e direito ao desenvolvimento pleno.

Resumo No Brasil, a partir de março de 2020, cuidados e restrições de contato passaram a ser exigidos para enfrentamento da pandemia por SARS-COV 2, o que gerou interrupção de diversas atividades presenciais, inclusive nas universidades. Assim, em diferentes projetos de extensão houve adaptação de atividades para o formato online. No caso do Grupo de Partilha, uma das ações do Projeto de Extensão intitulado Ativa Parkinson, a transferência das atividades para este canal de comunicação trouxe desafios e dificuldades relacionados ao cumprimento dos objetivos do grupo: promover a qualidade de vida de cuidadores de pessoas com Doença de Parkinson e possibilitar um espaço qualificado de escuta e de acolhimento a esses participantes. Ainda assim, novas propostas foram pensadas na tentativa de contornar os empecilhos e a distância criada entre os participantes do projeto, dentre elas a realização de contatos individuais telefônicos. A maneira como a pandemia exigiu a modificação e reelaboração das atividades das extensões universitárias foi um importante processo na busca de alternativas possíveis para que se pudesse alcançar os objetivos da extensão universitária.

A violência está presente em vários setores da sociedade, sendo um fenômeno histórico, multi determinado e complexo, por vezes naturalizado em ambientes de exclusão socioeconômica. A literatura aponta dados alarmantes para o aumento da violência contra crianças e adolescentes, mesmo com três décadas do Estatuto da Criança e do Adolescentes (ECA). As preocupações já existentes com os direitos sociais de crianças e adolescentes aumentaram com a pandemia da Covid-19, principalmente para meninas, meninos e meninas trans, crianças e adolescentes com deficiência ou alguma doença grave, adolescentes cumprindo medidas socioeducativas e os que estão nas instituições de acolhimento, etc. O Laboratório de Estudos sobre Violência contra Crianças e Adolescentes (LEVICA), atua aproximadamente há 7 anos dentro da temática desenvolvendo trabalhos de prevenção, intervenção, pesquisa, ensino e extensão. Os estudos são realizados através de diversas parcerias, ocorrendo principalmente dentro dos municipios da Baixada Fluminense/RJ. O Laboratório, objetivou não somente devolver os resultados aos profissionais da rede, como também compartilhar sua práxis com outros profissionais da área. Diante disso, foi realizado o Curso de Extensão “Prevenção e Intervenção no âmbito da Violação de Direitos de Crianças e Adolescentes”, sendo oferecido à população em geral, de forma gratuita na modalidade on-line. As inscrições atingiram quase mil inscritos e o retorno dos cursistas foram em sua maioria satisfatórios. O curso compõe um conjunto de estratégias que envolve o enfrentamento da violência infantojuvenil.

Mediante este texto se propone la socialización y la reflexión a propósito del trabajo realizado en un Proyecto de Extensión Universitaria, de la Universidad Nacional de Rosario, bajo el nombre de “Niñ@s, responsabilidad de tod@s”, llevado adelante en el año 2020, durante lo que se dio a conocer como Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio frente a la pandemia de Covid-19. Para ello, se efectúa una descripción de la experiencia llevada a cabo bajo una perspectiva de psicoanálisis comunitario, con principal atención a las complejidades sociales del contexto territorial y a las intervenciones dinámicas comunitarias posibles de realizar. Se recuperan, a través de una crónica narrativa, las experiencias de algun@s participantes, señalando cada una de las distintas fases de un proceso preciso, las vicisitudes enfrentadas, la formación profesional en juego y los resultados obtenidos.