O Programa de Extensão “Nupeart Pro...Move” tem como uma de suas atividades o Grupo de Estudos Cerâmicos, atualmente suspenso devido a pandemia do COVID 19. Os encontros ocorriam no ateliê de cerâmica da UDESC/CEART. Com foco no ensino horizontal e não-hierarquizado, o Grupo estimula a troca interdisciplinar de conhecimento entre os participantes por meio da voz e da criação de laços afetivos, com aporte teórico na Arte-relacional de Bourriard e nos textos de Brandon Labelle. Tendo como objetivo a exploração do conhecimento técnico cerâmico, os encontros buscam a criação de um espaço confortável para a manifestação de dúvidas e conversas – um local que reverberasse além do momento de estudo. Baseado nos livros “Manual de Esmaltes Cerâmicos” de Chiti; “Cerâmica sem Segredos” de Ocléris Muzzilo e “Notas sobre Cerâmica” de Ana João Almeida, os participantes sugeriam o tópico do encontro seguinte, tendo duas semanas de preparação e leitura sobre o assunto escolhido. Entre o compartilhamento de experiências individuais, técnicas mnemônicas e palestras de ceramistas, o Grupo de Estudos Cerâmicos progrediu de maneira expoente ao longo do último semestre, antes da pandemia. Fornos cerâmicos e esmalte foram os assuntos mais estudados, incluindo a experiência de esmaltação em parceria com o Curso de Modelagem Cerâmica. Os laços que se fortaleceram permitiram a criação de um espaço multidisciplinar e seguro onde todos participantes se sentiram confortáveis. As possibilidades ilimitadas do campo cerâmico aliado ao ensino horizontal e trocas de conhecimentos provaram o quão importante a afetividade, aliada a voz, é para a educação.

A partir de un proyecto interdisciplinario donde participan ingenieros electromecánicos, una ecóloga, una administradora y antropóloga, se decide llevar a cabo una experiencia piloto en hogares, un comercio y una escuela, para caracterizar perfiles empíricos de consumo eléctrico residencial y comercial destinada a la concientización en el uso racional y eficiente de la energía eléctrica. Estas actividades se desarrollaron en el marco de la convocatoria Universidad Agregando Valor 2019 y continuaron con experiencias de medición de consumo eléctrico residencial en el contexto de la pandemia por COVID-19 durante el 2020. El proyecto estaba integrado por estudiantes de ingeniería electromecánica y una estudiante avanzada de la licenciatura en ecología de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y dos estudiantes de la tecnicatura superior en electricidad de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). La medición se realizó a través de analizadores de red con visualización remota y permitió generar una base de datos con experiencias locales de los perfiles de consumo. La iniciativa surge para generar un espacio de acercamiento entre la universidad y la comunidad, como punto de encuentro para intercambiar saberes sobre los consumos energéticos, el cuidado del medio ambiente, y para debatir sobre los derechos del ciudadano frente al mercado y el estado.

Se aborda en esta comunicación la problemática del desarrollo de un proyecto de extensión al interior de una cátedra de una formación universitaria. En particular se analizan las posibilidades que brindan algunos proyectos de impacto en la comunidad para desarrollar conceptos de una cátedra de matemática de una tecnicatura universitaria. La modelización se presenta como un puente que posibilita construir argumentos para la toma de decisiones que los proyectos demandan.

El contexto social establece nuevos desafíos a la actividad extensionista universitaria, que requieren en la actualidad de la integración de las funciones de enseñanza, extensión e investigación, la interdisciplinariedad y la participación protagónica de la población universitaria en su totalidad. Una de las necesidades que surge en contacto con los territorios es la inocuidad de los alimentos. En este contexto, las organizaciones comunitarias destinadas a satisfacer las necesidades alimentarias de la población menos beneficiada, tienen la capacidad de potenciar el consumo de alimentos saludables mediante la incorporación de tecnologías orientadas a evitar la contaminación microbiológica, química y físicas de las materias primas y productos elaborados. En virtud de esta situación es recomendable que la agroindustria del Banco Alimentario La Plata cuente con un sistema de aplicación de las Buenas Prácticas de Manufactura que le permita asegurar la inocuidad de los alimentos producidos. Es en este sentido es que a partir de la intervención extensionista se pudo contribuir a la aplicación de las BPM y de la construcción de un Manual de Calidad que le permitió por su medio, acceder a la habilitación del establecimiento, contar con nuevos productos y establecer un sistema de reciclado para los residuos vegetales producto de la industrialización de las materias primas, contribuyendo de esta manera a la inocuidad alimentaria y a la mejora de las condiciones de seguridad laboral y ambiental.

Esta presentación busca compartir un proceso de coordinación entre, un equipo docente del Programa Apex-Cerro de la Universidad de la República (UdelaR) de Uruguay y el equipo de maestros de la Escuela pública: República de Sudáfrica, N°58. Resulta del encuentro de dos experiencias que articulan sus objetivos, optimizando la experiencia acumulada y los recursos disponibles. Adherimos a una metodología de trabajo que implica un permanente análisis de la realidad, tratando de incorporar todos los elementos que la componen y las problemáticas coyunturales que surgen, es así que en este último período se incorpora en la práctica como elemento de análisis, la crisis y los efectos producidos por el Covid 19. Se desarrollan acciones de extensión en perspectiva de Integralidad, donde participa la comunidad junto a estudiantes de diversos servicios universitarios y otras formaciones terciarias: Medicina, Enfermería, Psicomotricidad, Bellas Artes, Comunicación, Urbanismo y Diseño, Trabajo Social, Psicología, Veterinaria, Educación Social y Magisterio. El equipo de UdelaR realiza en coordinación con la institución escolar un trabajo de indagación, basado en la realización de 100 entrevistas semiestructuradas a familiares y encuentros con maestras, donde se detectan una serie de emergentes que dan fundamento a este trabajo.

A gestação é um processo fisiológico normal da mulher e, ao mesmo tempo, é um momento em que experimentará mudanças em níveis emocional, social e familiar. Da mesma forma, o puerpério é uma fase de significativas mudanças psíquicas, hormonais e sociais. Em tempos de informações que circulam em abundância, porém frequentemente dúbias e incorretas das mídias sociais, esse delicado tempo da gestação e puerpério requer um espaço seguro de acolhimento. Os grupos, ainda que virtuais, são uma ferramenta importante de escuta, permitindo a identificação entre mulheres que vivenciam esse período em isolamento social. O objetivo deste trabalho é descrever a atividade de extensão universitária “Programa Mãe-Bebê: Projeto Gestar” e relatar a experiência da autora, graduanda da área de Psicologia. O projeto desenvolvido pela Universidade Feevale, que teve seu início em 2016 e segue em desenvolvimento, em modalidade online durante a pandemia de Covid-19, atende gestantes e puérperas, a fim de oferecer informações e sanar dúvidas sobre o momento vivido e proporcionar partilhas e reconhecimento entre as mulheres. Foram atendidas, até o momento deste trabalho, nove gestantes e cinco puérperas em seis encontros realizados. Acredita-se que o projeto tenha contribuído de forma positiva nos processos de cada participante. Espera-se que o presente relato possa servir de estímulo para grupos e instituições implementarem essas práticas online, a fim de possibilitar a essas mulheres e suas famílias um cuidado especial em tempos de isolamento social.

El presente artículo analiza la intervención de las y los Trabajadores Sociales y las diversas estrategias de acompañamiento llevadas a cabo en instituciones que abordan el Consumo Problemático de Sustancias. A partir de las experiencias de las y los profesionales en la praxis profesional desarrollada en un hospital público, una fundación y un hogar católico del partido de Moreno, Provincia de Buenos Aires.

En esta ponencia presentamos dos propuestas desarrolladas durante 2020 en el marco del Programa de Extensión REMATED+3R, enfocadas en un contexto de virtualización de la enseñanza. En una primera instancia, desarrollamos un documento a modo de guía didáctica con orientaciones tendientes a la realización de prácticas de enseñanza reflexivas. A partir del análisis de esta producción incipiente, elaboramos en una segunda instancia un recurso didáctico interdisciplinario, desarrollado por docentes, estudiantes y graduados de los Profesorados de Matemática (FCEIA) y Ciencias de la Educación (FHyA) de la Universidad Nacional de Rosario. Consideramos que los recursos didácticos desarrollados se enmarcan en la línea de prácticas de aprendizaje-servicio porque el propósito del trabajo consistió en promover otro tipo de propuestas educativas a partir de nuestra experiencia como extensionistas y docentes.

O termo Equoterapia inclui todas as práticas que utilizam o cavalo e que visam o desenvolvimento global e a reabilitação ou a educação do praticante. O presente trabalho objetiva relatar a experiência de acadêmicas dos cursos de Educação Física, Enfermagem e Medicina no projeto Equoterapia, na realização e/ou acompanhamento das atividades e intervenções realizadas na Ilha da Educação Física, durante a pandemia. Busca relatar também as adaptações que foram necessárias frente ao contexto pandêmico, desde o início do isolamento social até a retomada das atividades, por meio do cumprimento dos protocolos de segurança contra a Covid-19, de forma a garantir a manutenção da qualidade de vida aos seus praticantes.

Introdução: Os projetos de extensão que são um elo de ligação entre a universidade e a sociedade tiveram que se adaptar à realidade imposta pela pandemia. O projeto salvar utilizou o Instagram como ferramenta informativa para situações cotidianas de risco, como PCR (parada cardiorrespiratória), engasgo, ferimentos e acidentes com animais. Objetivo: descrever a estruturação e adaptação de um projeto de extensão voltado para as mídias digitais, qualificar a experiência dos alunos extensionistas e avaliar a resposta do público-alvo. Métodos: Estudo transversal, observacional e descritivo, qual-quantitativo, desenvolvido de junho à dezembro de 2020. Organizado através de encontros virtuais e informativos interativos no Instagram para pessoas de todas as idades. Resultado e discussão: O total de seguidores atingidos foram 241 com predomínio de adultos jovens, sendo destes ¾ mulheres. As médias das porcentagens de acertos sobre como proceder frente aos temas abordados foram: 95% em PCR; 48,85% em situação de engasgo; 74,5% em ferimentos; 90,6% em picada de cobra. Ademais, na avaliação da experiência discente, apesar da ausência das atividades práticas e do contato direto com a comunidade, superou-se as expectativas pois foram desenvolvidas novas habilidades como a criação de vídeos simulatórios. Conclusão: As redes sociais viabilizaram o seguimento das atividades permitindo que se mantivesse o vínculo entre o projeto e a comunidade, assim como a expansão desse no meio virtual pelos próximos anos.

O presente artigo discorre sobre as atividades do curso de formação para Extensão Universitária – Ações em educação e promoção em saúde, ofertado pelo projeto Escolhas da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), no cenário de democratizar ações interprofissionais para o empoderamento dos sujeitos para escolhas conscientes em relação ao uso e abuso de substâncias psicoativas. Com objetivo de levar conhecimento didático pedagógico para a realização de atividades coletivas de educação em saúde e compreender o fenômeno na dependência química por meio da abordagem biológica e social. Conclui-se que a capacitação dos profissionais em formação parte das competências colaborativas que tornam os sujeitos aptos a lidarem com fenômeno da dependência química através da interdisciplinaridade, gerenciamento, educação e promoção em saúde. A metodologia utilizada foi círculo de cultura, a qual, oportuniza práticas dialógicas, efetiva e humanizada, proporciona aos sujeitos uma proposta apontada para o amor, a humildade, o pensamento, a fé e a esperança, que possibilita a reflexão da sua realidade concreta a partir da relação dialógica entre ambos.

A Extensão Universitária é um processo de aprendizagem essencial no meio cultural e científico, que compõe o tripé da formação formado por ensino, pesquisa e extensão, e constitui o eixo fundamental das universidades, que geralmente são procurados por acadêmicos que buscam construir um currículo diferenciado. A extensão é uma das principais formas de construir conhecimentos, as Ligas representam uma troca de aprendizado entre futuros profissionais, que visam ampliar o seu senso crítico e o seu raciocínio científico. Com isso, a Liga Acadêmica de Patologia da Universidade de Passo Fundo (UPF), é um projeto de extensão que proporciona aos acadêmicos de diversas áreas da saúde atividades voltadas a ensino, pesquisa e extensão contribuindo para a construção ativa do conhecimento na área. A participação dos acadêmicos nas ligas acadêmicas é de suma importância para evolução do aluno profissionalmente, além de antecipar a inserção de seus participantes nos campos de atuação, levando a ser um complemento para formação. Com isso, o estudo proposto tem como principal objetivo avaliar o caso da Liga Acadêmica de Patologia e verificar as intervenções empreendidas pelo Projeto de Extensão na formação e na evolução de seus ligantes.

El siguiente escrito relata el taller “Marco Normativo y administrativo para el ingreso y ejercicio docente en escuelas públicas de la provincia de Misiones” enmarcado en un proyecto de extensión dentro de la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Nacional de Misiones. El mismo tuvo como destinatarios a estudiantes de carreras de formación docente de la provincia y docentes noveles, fue desarrollado en el año 2019 de manera presencial, y en 2021 en modalidad remota, mediante aplicación para videoconferencias. El propósito del proyecto (taller) es generar un espacio de exploración y reconocimiento de documentos normativos y administrativos vigentes, profundizando en requisitos y procedimientos que se deben llevar adelante los docentes que quieran ingresar a trabajar y aquellos que ya están en ejercicio.

O presente artigo visa analisar como ocorreu o atendimento jurídico às pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade social, econômica e jurídica no momento em que se vive uma crise mundial instaurada pela pandemia da Covid-19. De início, pretende-se explorar o atendimento jurídico no Brasil desde o dia 11 de março de 2020, quando a Organização das Nações Unidas (ONU) reconheceu a contaminação do vírus como pandemia. Também será discutido sobre o acesso à justiça durante o período da epidemia, as dificuldades e os entraves encontrados para a concretização do direito. Por fim, busca-se analisar a manutenção do atendimento jurídico gratuito na Universidade de Passo Fundo (UPF) através do Serviço de Assistência Jurídica (SAJUR) diante do distanciamento social estabelecido em todo judiciário nacional. O arremate conclusivo deste trabalho revela que, com a reformulação na forma de atendimento jurídico ao público, a adesão de meios tecnológicos de comunicação e a inovação na forma de solucionar os problemas sociais, é possível que todos os serviços que sempre foram prestados de maneira presencial sejam mantidos mesmo em tempos de pandemia.

El Arbolado Urbano de Villa Mercedes se destaca por ser abundante a tal punto de llamar la atención de cualquier turista. Las especies que lo comprenden son diversas, una de ellas es Melia azedarach L., más conocido como Paraíso, éste árbol se destaca por presentar características acordes a las que se buscan en los ejemplares para la vía pública, tamaño mediano, rústico, caduco, toma un color amarillo vistosa en otoño y sus flores violáceas son de aroma fragante. Ha sido una especie clave para la forestación de muchos barrios de la ciudad, pero en la última década se ha apreciado un declinamiento progresivo y mortal de dichas especies dejando decenas de tazas vacías lo que afecto el encanto, entre otras cosas, de muchas calles de la ciudad. Los síntomas coinciden con una problemática sanitaria generada por una bacteria Candidatus Phytoplasma Meliae que una vez alojada en el árbol no hay terápico que lo sane por lo cual solo existen estrategias preventivas para evitar el avance de la infección. No es posible diseñar un plan de trabajo, sin contar con datos certeros que ilustren la situación sanitaria de la especie en la ciudad. Y sin ese plan de trabajo el ente regulador, Municipalidad, no puede anticiparse a los hechos. La Universidad Nacional de San Luis cuenta con el conocimiento y los técnicos necesarios para abordar esta necesidad y es tarea de la institución fomentar y fortalecer los vínculos interinstitucionales para hacer de sus estudiantes buenos profesionales y ciudadanos.