A apropriação de conhecimentos por parte de comunidades vulneráveis muitas vezes pode contribuir para uma melhor qualidade de vida e saúde das mesmas. Neste sentido, este trabalho de extensão em parceria com o Sindicato dos Trabalhadores Domésticos de Campinas e Região, oferece oficinas de manuseio correto de produtos de limpeza aos trabalhadores, bom como oficinas de confecção de produtos de limpeza alternativos e sustentáveis manufaturados com materiais de baixa toxicidade e de baixo custo e também realiza testes bactericidas comparativos entre saneantes domissanitários comerciais, alternativos e clandestinos. Resultados têm sido obtidos conscientizando os trabalhadores sobre o potencial corrosivo dos produtos de limpeza comerciais alertando para a utilização de EPIs, possibilidade de diluições de produtos concentrados e substituição dos produtos comerciais pelos alternativos sustentáveis de produção própria. Os de produção própria tem sido testados e aprovados pela comunidade podendo ser adotados em nossa Universidade inclusive e testes bactericidas tem revelado a aparência atrativa de cor e odor dos produtos clandestinos, porém, a ineficiência como produtos de ação bactericida em atividades de limpeza de superfícies.

Na pandemia, as atividades de extensão se reinventaram para continuar constituindo uma ponte entre universidade e comunidade. O projeto de extensão “Vivências e apoio aos primeiros 1000 dias de vida”, realizado pelo Germinar, tem como objetivo dialogar sobre a saúde da mulher, principalmente nos temas relacionados à reprodução e nascimento. Para manter-se ativo, o projeto trouxe diversas programações em suas redes sociais. O objetivo deste relato é discutir sobre a importância destas atividades, que foram voltadas para a COVID-19 durante a pandemia. Os debates foram mediados por profissionais da saúde que levaram à comunidade, de maneira democrática, conhecimentos técnicos importantes sobre temas relacionados ao momento pandêmico. Concluímos que o Germinar pode dialogar e alcançar um público maior e mais diverso, tendo cumprido seu papel social durante esse período desafiador.

Resumen La investigación se centra en la promoción de estilos de vida saludables en los estudiantes universitarios residentes; parte de la problemática que en la Residencia Estudiantil de la Sede “Hermanos Saíz” de la Universidad de Pinar del Río (UPR) se pudo constatar la adopción de conductas que ponen en peligro la salud de los estudiantes que ahí residen y la escasa promoción de actividades relacionadas con este tema. Tiene como objetivo diseñar un programa de promoción de estilos de vida saludable en dicho lugar. Se utilizaron los métodos: histórico-lógico, análisis-síntesis, la encuesta, el análisis documental y la Investigación-Acción-Participativa (IAP), con sus técnicas: entrevista en profundidad y observación participante. Entre los principales hallazgos se constató que los estilos de vida se relacionan con los comportamientos habituales que caracterizan la forma de vida de una persona, los cuales tienden a ser permanentes y estables a lo largo del tiempo, sin embargo, la adopción de comportamientos que ponen en peligro tanto la salud presente como futura, son la causa de un tercio de las enfermedades en la población adulta. Se pudo concluir que un programa de promoción de estilos de vida saludable en la Residencia Estudiantil puede ser la estrategia adecuada para la solución del problema de investigación en la Educación Superior. Palabras clave: Educación Superior, Estudiantes residentes, Promoción, Residencias estudiantiles Retomar A pesquisa se concentra na promoção de estilos de vida saudáveis em estudantes universitários residentes; Parte do problema é que na Residência de Estudantes da Sede “Hermanos Saíz” da Universidade de Pinar del Río (UPR) foi possível verificar a adoção de comportamentos que põem em perigo a saúde dos alunos que ali residem e a escassa promoção de atividades relacionadas a este tópico. Seu objetivo é traçar um programa de promoção de estilos de vida saudáveis no local. Os métodos utilizados foram: histórico-lógico, análise-síntese, survey, análise documental e a Pesquisa-Ação-Participativa (PAR), com suas técnicas: entrevista em profundidade e observação participante. Dentre os principais achados, constatou-se que os estilos de vida estão relacionados aos comportamentos habituais que caracterizam o modo de vida de uma pessoa, que tendem a ser permanentes e estáveis ao longo do tempo, porém, a adoção de comportamentos que colocam em risco a saúde presente e futura, são a causa de um terço das doenças na população adulta. Concluiu-se que um programa de promoção de estilos de vida saudáveis na Residência Estudantil pode ser a estratégia adequada para a solução do problema de pesquisa no Ensino Superior. Palavras-chave: Ensino Superior, Alunos residentes, Promoção, Residências estudantis

El 20 de marzo de 2020, para enfrentar la COVID-19, comenzó a regir en Argentina el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO). Si bien inicialmente se consideraron 11 días de validez, su alcance fue prorrogado por varios meses modificándose en Distanciamiento Social, Preventivo y Obligatorio (DISPO), aún vigente (julio 2021). Esto generó un cambio en nuestras rutinas de vida permaneciendo más tiempo en nuestros domicilios, con trabajo desde el hogar, escolaridad virtual, restringiendo al máximo salidas, visitas familiares y sociales, en prevención y cuidado de la salud física. Esta modificación de hábitos alteró nuestra salud mental, provocando agotamiento emocional y trastornos psicológicos ante el encierro y aislamiento/distanciamiento social. El objetivo de la ponencia es presentar “Aves solidarias” como acción de extensión universitaria (docentes, estudiantes, ONG) en respuesta ante la pandemia por COVID -19. Se destaca el rol de las aves en transmitir de paz, tranquilidad, bienestar espiritual, ocupando todos los ambientes, tanto rurales como urbanos (incluyendo domicilios y espacios verdes), colaborando a partir de su observación el tránsito por el ASPO-DISPO. La propuesta fue tomarlas como blanco de fotografías que se compartieran en redes sociales. La tenencia masiva de celulares con cámara facilita la captura digital. La reconstrucción del tejido social es una preocupación latente así como conservar un buen estado psíquico en la población. “Aves solidarias” moviliza diariamente miles de seguidores en Facebook e Instagram que participan compartiendo experiencias, dibujos, fotografías de aves. Consideramos que contribuye en superar las consecuencias negativas sobre nuestro sistema psicoemocional generadas por el ASPO-DISPO.

El Centro de Telemedicina COVID-Salud Mental (CeTeC-U / SM) del dispositivo que surge en agosto 2020 en respuesta a la emergencia sanitaria por COVID-19. Se trata de un espacio de acompañamiento telefónico breve focalizado en la escucha y alojamiento del malestar en pos de la promoción de la salud mental. Esta tarea es llevada a cabo por estudiantes avanzados y graduadxs, tanto voluntarixs como becarixs, de la Facultad de Psicología, lxs cuales parten de distintos protocolos de actuación según el nivel de complejidad del caso, y la singularidad del mismo. El presente trabajo tiene como objetivo principal reflexionar sobre el impacto y recepción de la comunidad al dispositivo, y su modalidad de trabajo para alojar el malestar que atraviesan lxs usuarixs. Además, destacar la implicación de lxs voluntarixs y el efecto de la mediación telefónica sobre la relación usuarix/voluntarix. Este dispositivo no solo cumplió con las expectativas propuestas, sino que además es superador en cuanto a ser un medio de comunicación rápido y eficaz frente a problemáticas complejas que fueron surgiendo en cada llamado, como pueden ser la falta de medicación psiquiátrica, de alimentos, la violencia de género, la desprotección de la niñez, ideación suicida, duelos, crisis de angustia, entre otras situaciones que exceden el contexto actual.

Este artigo tem por objetivo apresentar alguns resultados das atividades desenvolvidas junto ao galpão da COAMA, cooperativa de catadores de materiais recicláveis do município de Passo Fundo/RS, através do projeto de extensão UniverCidade Educadora: Fazendo a lição de casa, da Universidade de Passo Fundo. O projeto objetiva a promoção da educação socioambiental em um diálogo interdisciplinar, em uma perspectiva emancipatória, educativa e cidadã. A metodologia utilizada no trabalho realizado buscou contemplar as orientações metodológicas previstas na política de extensão da UPF e no PPC do curso de Pedagogia, respeitadas as diretrizes que orientam a educação de jovens e adultos. A partir dos resultados obtidos foi possível perceber diferentes olhares sobre a docência e a gestão, ampliando nossa visão sobre ações que poderão ser desenvolvidas tanto nas instituições de ensino como nos espaços não escolares. A experiência vivenciada demonstrou a importância das atividades de extensão na formação integral d@s estudantes universitári@s.

A continuación se expone una reflexión en torno al trabajo en red de salud entre el Barrio Ituzaingó Anexo, el Centro de Salud Nº90, Organizaciones barriales y la Universidad Nacional de Córdoba, en el marco de una crisis ambiental, sanitaria y social, implicando el estar aquí y ahora como sujetos activos. Esta iniciativa se enmarca desde el campo de la salud colectiva, que postula y define la salud como proceso social, y reconoce las personas como actores sociales. La historia y trayectoria recorrida por los/as vecinos/as junto al Centro de Salud Nº90 de Barrio Ituzaingó Anexo, la Universidad y otros actores locales, señala el camino de las decisiones y acciones en este territorio. De este modo se problematiza el escenario barrial actual debido a la pandemia de COVID 19, que se construye y reconstruye a partir de las condiciones de vida de los lugareños, junto al campo académico. Esta práctica es celebrada como un nuevo modo de hacer política que buscaba restituir el lazo social a partir de la creación de nuevas redes, reconociendo las relaciones entre vida cotidiana, salud, derechos, así como también los niveles de participación por parte de los/as actores. Desde esta perspectiva las redes, se reconocen como mecanismos generadores de lenguajes de vínculos, que subsistan saberes diversos y despliegan conocimientos críticos, poniendo en diálogo e interpelando los saberes comunitarios y los académicos, potenciando, desde una perspectiva emancipadora, la transformación del conocimiento producido colectivamente.

Este trabajo tiene como propósito presentar el proyecto de Extensión Universitaria titulado “Presentaciones actuales del padecimiento psíquico en la infancia. Modalidades de abordaje colectivo en el ámbito público” que postulamos a la convocatoria ordinaria de la Universidad Nacional de la Plata a principios del 2020, así como su posterior reformulación para su implementación en el marco de las medidas de aislamiento social preventivo y obligatorio ante la pandemia de Covid-19. Dada la irrupción de ese contexto absolutamente imprevisible, que suscitó transformaciones en la vida cotidiana de la población a escala mundial, enfrentamos el desafío de repensar y renovar nuestras prácticas, incluyendo las de extensión universitaria a la comunidad. En este escrito partiremos de presentar brevemente nuestro proyecto inicial y su adecuación al contexto de pandemia, las estrategias que fuimos desarrollando y continuamos sosteniendo ante los diferentes momentos y condiciones que fuimos encontrando. Haremos referencia a algunas reflexiones a partir de los casos abordados, y la lectura e intervenciones que hemos llevado a cabo - orientados por el psicoanálisis - y sus efectos. Finalmente, esbozaremos algunas ideas acerca de lo que permanece más allá de las transformaciones, en articulación con la ética que orienta nuestra práctica.

El Parque Pereyra Iraola (PPI) está ubicado entre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la ciudad de La Plata, en la provincia de Buenos Aires, Argentina. Es un Parque Provincial y Reserva Mundial de Biósfera de la UNESCO donde, además de actividades recreativas y de conservación, se enclavan quintas hortícolas en transición a la agroecología. El objetivo de esta presentación es dar a conocer y reflexionar sobre una experiencia de extensión universitaria en contexto de pandemia por COVID-19 en dichas huertas del PPI y en el marco del proyecto “Guardianes de Semillas: Conformación de una Red de Recuperadores de Semillas locales, criollas y tradicionales de uso comunitario”. Podemos decir que disminuyó significativamente la cantidad de extensionistas en el territorio pero no se perdió el contacto aunque fue necesaria una reorientación de las actividades apuntando a cuidarse y apoyarse mutuamente. Asimismo pregonamos por una jerarquización de la extensión universitaria para que el trabajo de las personas involucradas no esté motorizado meramente por su voluntarismo. En suma, la realidad del territorio nunca es igual a la planeada y que el trabajo de extensión debe buscar generar vínculos transformadores tanto entre extensionistas como de estos con los destinatarios. Sólo así será posible hacer frente a lo inesperado, como las necesarias modificaciones de prácticas que esta pandemia nos requiere.

O presente artigo tem o objetivo de desenvolver a relação entre o Pacto de Milão e a experiência do projeto Cestas Verdes no município de Franca, projeto realizado conjuntamente pelo Fórum Regional de Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (FRSSAN), o Núcleo Agrário Terra e Raiz (NATRA), o grupo Margarida Alves e o Instituto Práxis (IPRA), com o apoio de outros grupos de extensão universitária e patrocínio do Instituto Fiocruz e do Comitê Unesp Solidária. A fim de apresentar a relevância dos acordos internacionais e o intuito de se atingir o nível da municipalidade, bem como a importância do debate e articulação de políticas de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) nos âmbitos internacional e nacional, demonstraremos os conceitos de Soberania e Segurança Alimentar; os acordos internacionais acerca de SAN, dentre os quais o Pacto de Milão; a participação do Brasil e sua inserção nesse debate; e com isso, a relação entre o Pacto de Milão e o Projeto Cestas Verdes em Franca (SP), que não possui uma uma política de SAN.

Os pilares indissociáveis do tripé acadêmico, constituídos pelo ensino, pesquisa e extensão possibilitam o aprimoramento e a produção de conhecimento. As ligas acadêmicas são organizadas por estudantes e orientadas por professores ou por outros profissionais que atuam na área relacionada. Há um interesse cada vez maior dos estudantes na participação de ligas acadêmicas, motivados pela necessidade de complementação de currículos, aproximação da prática, aprofundar conhecimentos sobre determinada especialidade e necessidade de se reconhecer profissionalmente. A pandemia inviabilizou muitas das atividades que eram realizadas presencialmente, sendo necessário transferir as mesmas para o ambiente virtual. Uma reinvenção completa foi necessária, e isso aconteceu também na liga acadêmica de Patologia da Universidade de Passo Fundo (UPF). Atividades com aulas da liga, eventos e monitorias foram transferidos para o meio virtual. Isso exigiu grande esforço dos ligantes e orientadores a fim de conseguir adaptar as atividades, a fim de não perder as oportunidades ofertadas pela liga e a qualidade das atividades dela.

Las personas adultas mayores autoválidas, que viven solxs y no tienen círculo familiar cercano, sufren un impacto mayor en el marco de la pandemia de COVID-19. Por un lado, constituyen uno de los grupos de riesgo frente a la pandemia y por otro, el aislamiento preventivo les produce un estado de vulnerabilidad mayor al que tenían previamente, al verse disminuida o abolida la posibilidad de vincularse con vecinxs y amigxs y de asistir a Centros de Jubilados, Unidades Sanitarias, Sociedades de Fomento o cualquier otra institución territorial. Por estos motivos, el proyecto “Porque la Palabra Importa” se constituyó como una propuesta de abordaje psicosocial a adultos mayores (AM) sin círculo familiar cercano, para mitigar los efectos del aislamiento en uno de los grupos de riesgo en la pandemia durante el año 2020. Consistió en un acompañamiento telefónico llevado adelante desde estudiantxs de la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico del Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Sur (UNS) (Bahía Blanca, prov. de Buenos Aires), que se desarrolló desde el inicio de la pandemia, entre los meses de marzo y diciembre, inclusive con la coordinación de un grupo de docentes de la misma. En este proyecto de “escucha activa”, donde participaron docentes y estudiantes, se pensó desde el inicio en articulación con otras instituciones de la ciudad que pudieran “dar cobertura” a otras necesidades asistenciales de los AM que trascendieron la esfera de lo psicosocial. Se trabajó conjuntamente con la Secretaría de Extensión de la UNS y en articulación con PAMI, IOMA y el Municipio de Bahía Blanca.

Os Agentes de Combate às Endemias (ACE) possuem inúmeras atribuições, contribuindo sempre para a prevenção, controle e erradicação de doenças coletivas, sendo um profissional fundamental para a manutenção da saúde humana, animal e também equilíbrio do meio ambiente, devendo trabalhar de forma integrada às equipes de atenção básica. Mesmo diante de uma pandemia, os ACE seguem realizando o seu importante trabalho, obedecendo todas as recomendações do Ministério de Saúde. Contudo, além das atribuições rotineiras realizadas pelos agentes, o novo cenário pandêmico trouxe uma maior necessidade de desinfecções corriqueiras e ações de educação em saúde com a população, carecendo intensificar a mão-de-obra qualificada para os serviços. Com isso, o trabalho apresenta como objetivo relatar a experiência vivenciada por residentes multiprofissionais em atenção básica inseridos para auxiliar o trabalho dos agentes de combate às endemias e como meta, promover uma benéfica contribuição no trabalho dos ACE, intensificando a mão-de-obra nos serviços prestados para a população. As ações foram desenvolvidas com êxito, resultando em relevante troca de conhecimento entre residentes e ACE, beneficiando também a população, que obteve um atendimento mais rápido as suas demandas, sendo recomendado que tais parcerias e inserções sejam frequentemente realizadas.

El presente escrito pretende abordar el trabajo interdisciplinario desde nuestra experiencia en un centro de telemedicina COVID Universitario (CeTec-U) ubicado en la ciudad de Mar del Plata. Este dispositivo surge en un contexto de emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19 donde se hace visible la necesidad de una respuesta alternativa desde el campo de la salud, lo que convoca al Estado Nacional a generar una estrategia que implique la asistencia biopsicosocial remota. En el espacio destinado al CeTeC-U, trabajan personas de distintas disciplinas para lograr un objetivo en común: asistir, detectar y sostener a personas hisopadas, covid positivos y contactos estrechos. En la coordinación interdisciplinaria dispuesta estructuralmente en el dispositivo, se identifican dos funciones, una dependiente de otra, cuya interacción fue experimentada como conflictiva y que procuramos resolver mediante diversas intervenciones. Lxs operarixs del segundo rol (Psicología) comienzan su tarea luego de la derivación efectuada por lxs operarixs del primer rol, quienes deberían ofrecer el acompañamiento a lxs usuarixs. Así, articulamos distintas herramientas (flyers, charlas informales, memes, cierres) para encuadrar los roles, y visibilizar la necesidad de ofrecer el acompañamiento para garantizar los derechos de lxs usuarixs; abordando prejuicios sobre la salud mental y realizando tareas de construcción colectiva que sirven como herramientas de autocuidado para lxs agentes del CeTeC-U. Consideramos que estas intervenciones causaron el efecto buscado y abrieron canales de comunicación, brindando nuevas posibilidades para profundizar el trabajo conjunto.