CICLO DE PALESTRAS DO NUPEM/UFRJ: INSTRUMENTO DE INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE-SOCIEDADE
Autor/es:
» Beatriz da Silva Souza Dornas
» Lohanna Moreira Vogel Gonçalves
» Gabriela Oliveira de Almeida
» Magdalena Nascimento Renn;o
Descripción:
Gabriela Oliveira de Almeida(1), Lohanna Moreira Vogel Gonçalves(2), David M.R. da Silva(2), Beatriz da Silva Souza Dornas(2), Lorrana Faria Fonseca(1), Karolliny Silveira Schott(1), Natan Martins da Silva(1), Layla Arenari Cardozo(1), Theo Dias Arueira da Silva(1), Emanuel Victor Nogueira Gotardo(1), Américo de Araújo Pastor Júnior(1), Jorge Luiz da Cunha Moraes(2), Magdalena Nascimento Rennó(1)*
(1) Curso de Ciências Biológicas, Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade, NUPEM/UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
(2)Curso de Farmácia, Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira.
*Responsável pelo projeto: Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade (NUPEM/UFRJ), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil, E-mail: mnrenno@macae.ufrj.br; Telefone: +55 22 2141-3976. @ciclodepalestrasnupem (Instagram®)
1 - Objetivos:
Os objetivos do projeto é a criação de meios para atingir um maior número de pessoas, grupos e instituições, visando alcançar a comunidade em geral, promovendo assim a comunicação e interação entre a universidade e a sociedade, de maneira dialógica, transformadora interdisciplinar no contexto do ensino, pesquisa e extensão. Adicionalmente, como objetivo inserir discentes, docentes e técnicos da UFRJ, como equipe executora do projeto, para a interação da universidade com a sociedade.
2 - Atividades desenvolvidas
Em 2006, com o objetivo de divulgar e discutir trabalhos científicos foi criado o "Ciclo de palestras do NUPEM”, com encontros presenciais, que no decorrer do tempo passaram a acontecer semanalmente no auditório Professor Francisco de Assis Esteves localizado no Núcleo em Ecologia e Desenvolvimento Sócio-Ambiental de Macaé (NUPEM/UFRJ), atual Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade. As palestras eram realizadas por pesquisadores do próprio instituto, da universidade e também de outras instituições, e destinadas à comunidade acadêmica para a divulgação e discussões científicas, incentivando a participação do público em geral. Em 2016, na plataforma do YouTubeBR (https://www.youtube.com/) foi criado o canal do NUPEM, sendo utilizado também para o "Ciclo de palestras do NUPEM”, e as palestras passaram a ser transmitidas, pelo canal, em tempo real visando proporcionar a oportunidade de acesso às informações para um maior número de espectadores. É importante ressaltar que a divulgação científica disponibilizada pelo canal é de grande importância para a academia e para a sociedade como um todo.
Em 2020, com o cenário de pandemia, distanciamento social e medidas de prevenção para a COVID-19, o canal do ouTubeBR do NUPEM/UFRJ, passou a ser uma ferramenta importante para a realização de transmissões ao vivo, das palestras com convidados de diferentes áreas da ciência, tecnologia e outras áreas, dando assim a continuidade desta atividade com a interação, via chat, entre o palestrante, a equipe e os espectadores internos e externos à universidade, sendo uma importante atividade, pois as palestras ficam disponíveis no canal alcançando um maior número de visualizações. Em 2021, o Ciclo de Palestras do NUPEM/UFRJ, ao ser transformado em projeto de extensão, passou a ser denominado de "Ciclo de palestras do NUPEM/UFRJ: instrumento de integração universidade-sociedade".
A Universidade Federal do Rio de Janeiro adota o conceito de extensão universitária que foi definido pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades públicas Brasileiras. A institucionalização da Extensão na Universidade proporciona atividades extensionistas com diálogo entre os discentes, docentes e técnicos e a comunidade, desta forma proporcionando a comunicação que deve ser via de mão dupla, pois tanto a academia quanto a sociedade devem ser receptoras de conhecimentos e a troca de informações devem ser realizada no contexto da realidade vivenciada por ambas as partes. Atualmente, por conta da pandemia do novo coronavírus, as ações estão sendo executadas e disponibilizadas na internet, em forma de postagens e interações com a comunidade pela rede social do projeto, assim como, na plataforma de compartilhamento de vídeos, disponibilizando as palestras que aconteceram com interação com seus espectadores em tempo real, assim como as rodas de conversas que também acontecem nessa mesma plataforma. Esses arquivos são abertos para a visualização de usuários da internet, portanto diferentes Instituições e Organizações, assim como, a sociedade em geral tem acesso a esses conteúdos a qualquer dia e a qualquer horário.
3 - Resultados
Após a inserção dos discentes, bolsistas e voluntários, no projeto de extensão, a equipe executora passou a ser composta por docentes e discentes. No desenvolvimento das atividades, como plano de trabalho, os discentes utilizam recursos e ferramentas, tais como, a rede social criada para divulgação das palestras e do canal, para inserção das postagens e vídeos. A produção dos materiais (vídeos, postagens e outros) relacionados às palestras apresentadas, são feitas a partir de recursos usando o PowerPoint (Microsoft Office) e o CanvaⓇ (https://www.canva.com/pt_br/), para a criação e edição de apresentações gráficas no formato de postagens e vídeos, e as figuras utilizadas são do próprio programa ou do banco de imagens gratuitas Pixabay Free (https://pixabay.com/pt/). As informações geradas visam estimular a participação do público em geral, por meio de enquetes, para conhecer as temáticas requeridas pelos indivíduos. Adicionalmente, a equipe promove o estímulo para a participação dos espectadores das palestras, presentes no chat do canal do YouTubeBR no momento da apresentação, abrindo o espaço para que as pessoas se posicionem quanto aos seus questionamentos, mostrando as suas experiências e opiniões. Portanto, sempre durante as palestras a equipe estimula a participação dos espectadores via chat por comentários e questionamentos e, nas redes sociais a interação se dá via direct, chat ou comentários. Adicionalmente, como canal de interação temos o e-mail do projeto que fica disponibilizado para os seguidores das redes sociais e no portal do Instituto.
Para atender às demandas desse público, os temas abordados são variados. Entre essas temáticas, podemos citar "Saúde do trabalhador em tempos de pandemia", palestra ministrada pela diretora da Saúde do Trabalhador da UFRJ, que levou à uma discussão sobre as novas necessidades do trabalhador durante a pandemia e do trabalho on-line. Por se tratar de uma plataforma de vídeos, os conteúdos produzidos pelo projeto ficam, acessíveis indefinidamente no canal do YouTubeBR , fator que propicia o acesso da população em geral a essas discussões.
A experiência dos discentes integrantes do Ciclo de Palestras NUPEM/UFRJ também rendeu bons resultados. Os alunos relatam, no vídeo sobre o projeto, o impacto do projeto em suas formações acadêmicas, visto que as ações propiciam um intercâmbio entre as diversas áreas da ciência e do conhecimento. Para além da formação científica, os alunos ressaltam a importância do contato com a comunidade externa, encontro que sempre leva a diversas reflexões e aprendizados. Um desses aprendizados é a comunicação em linguagem mais acessível, essencial para um bom diálogo com a comunidade.
4 - Conclusoes
Dado o exposto, podemos observar a relação da Extensão Universitária com a sociedade, proporcionando a comunicação que deve ser via de mão dupla, através da troca de informações que devem ser vivenciada por ambas as partes, visto que os projetos extensionistas são capazes de exercer um impacto positivo na vida acadêmica e na formação profissional do aluno, além de resolver questões sociais. As ações proporcionam o conhecimento interdisciplinar teórico-prático para o estudante, além disso são oportunidades enriquecimento não somente para a experiência académica como também como futuros profissionais. Os resultados obtidos mostram o potencial do Ciclo de Palestras NUPEM/UFRJ como ferramenta de integração, com um público bastante diverso, com a presença de professores, técnicos, alunos e membros da comunidade externa. Durante a graduação a extensão universitária é uma pequena amostra do que o aluno deve enfrentar na sua vida profissional, através de desafios e paradigmas, para o qual o profissional precisa encontrar uma solução para as situações que enfrentará no cotidiano, assim como, aprender a trocar informações com o público em geral para resolução dos problemas de forma conjunta.
5 - Perspectivas
É de suma importância levarmos informações científicas à sociedade a partir de uma linguagem mais simples, através da exposição de fatos científicos de uma maneira mais clara, de forma que irá alcançar um público de um modo mais abrangente, contribuindo com a diminuição do negacionismo envolvendo assuntos do cotidiano. Através da comunicação, podemos trazer o público para o diálogo, possibilitando que todos tenham a oportunidade de adquirir conhecimento sobre ciência, tecnologia e pesquisa. Além disso, é possível criar uma relação entre a sociedade em geral, educadores e estudantes. A divulgação científica também propicia um debate mais amplo sobre as novas tendências, à medida que as pessoas têm acesso a informações qualificadas, maiores são as possibilidades de desenvolver o pensamento crítico.
6 - Agradecimentos
O presente trabalho foi realizado com apoio do Programa Institucional de Fomento único de Ações de Extensão (PROFAEX), da Pró-Reitoria de Extensão e da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Referências Bibliográficas
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Superior. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras. Universidade Federal de Minas Gerais – PROEX. COOPMED Editora, 2007. Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/Organizacao-e-Sistematizacao.pdf. Acessado em: 06 de jul de 2021.
Universidade Federal do Rio de Janeiro. Conceitos e diretrizes da extensão. Disponível em: https://xn--extenso-2wa.ufrj.br/index.php/o-que-e-extensao. Acessado em: 10 de julho de 2021.
